lunes, 24 de octubre de 2022

Eclosión de l periodismo

 Está bien hablar de McLuhan, conocer su obra y legado; está bien hablar de las corrientes e ideologías narrativas; está bien hablar y conocer los géneros periodísticos e incluso las técnicas de redacción periodística ¿Qué profesional formado en esta disciplina no ha leído y estudiado a Martin Vivaldi o Martínez Albertos? 

Particularmente, me gusta hablar y recordar la labor egregia de los primeros periodistas en España, empezando por Mariano Nipho –y su periódico Diario Noticioso, 1758- o alabando los muchos artículos intemporales de Mariano José de Larra, escritos en el siglo XIX (“Vuelva usted mañana”, “El casado pronto y mal”, “El castellano viejo”, “En este país”, por citar algunos y cuya lectura recomiendo). 

Considero que hay que conocer el pasado para saber y consolidarnos en el futuro. Pero, la dedicación de nuestro tiempo debe incidir con mayor fuerza en la adquisición, sobre todo, de competencias y nuevos conocimientos en donde prime tanto el pensamiento crítico como el pensamiento computacional. Y es que los reclutadores de personal, no van a preguntar al candidato cuantos artículos escribió Larra, ni a debatir que las extensiones del ser humano descrito por McLuhan, alcanzan a los modernos Smartphones, tecnología que no se habían inventado y cuyos creadores ni siquiera habían nacido en la época macluhaniana.    

lunes, 17 de octubre de 2022

IA en la educación

 Vía Cultura de Red.- Se ha cumplido un año de llevarse a cabo el Foro internacional sobre inteligencia artificial y el futuro de la educación. Desarrollando competencias para la era de la inteligencia artificial” organizado conjuntamente por la UNESCO, el Ministerio de Educación de la República Popular China y la Comisión Nacional de la República Popular China para la UNESCO. Un año después, expertos de diversas disciplinas empiezan a interesarse por el impacto y la disrupción que la IA puede generar -y genera-, no solo en la disciplina de la comunicación y otros campos conexos, sino, tambien, en el campo de la Educación.

Sobre la base del Consenso de Beijing, el Foro compartió políticas y prácticas con respecto al papel de la IA en la educación, con un enfoque específico en definir las competencias requeridas en la era de la IA y estrategias para preparar a todas las personas para vivir y trabajar con IA de manera efectiva.

El nivel de los participantes en el foro que incluyeron ministros de gobierno y otros funcionarios ministeriales de alto nivel de los Estados miembros, junto con representantes de organizaciones internacionales, ONG e instituciones académicas dan fe de la importancia de la Inteligencia Artificial en el campo de la enseñanza-aprendizaje. Por ello, a los docentes, esto nos induce a pensar que la inteligencia artificial (IA) está cada vez más omnipresente y ha trascendido las fronteras nacionales, por lo que todos los países deben trabajar juntos para garantizar que la IA permanezca bajo el control humano y esté diseñada y aplicada para el bien común.

En este contexto, cabe recordar que “La IA puede ser lo mejor o lo peor que ha sucedido en la Historia de la Humanidad” (Stephen Hawking, 2010) O quizás reflexionar sobre la afirmación de Marie Curie (1907) “En la vida tememos lo que no entendemos. Es momento ahora de entender más, para así temer menos”. De ahí que “el primer paso para afrontar nuestros miedos es aprender; aprender en este caso con la tecnología que convivimos, con la aspiración de entender mejor el mundo, y por tanto, poder tomar decisiones informadas al respecto”(Nuria Oliver, 2020).

El ciberperiodismo empieza aquí

 Este es un sitio web del ámbito del periodismo en internet. Abordará temas que guarden relación lo multimedia y lo multiplataforma. Daremos unos enlaces de interés sobre sitios relacionados con el blog creado. Espero que sea de tu interés así como tus comentarios.

El editor